Structure - Mission de la Pédagogie Universitaire (MPU) depuis 2012-2013

Les nouveaux défis qu’affronte le monde en général et celui de l’enseignement supérieur en particulier imposent de revisiter en profondeur les pratiques pédagogiques. La Mission de pédagogie universitaire, accompagne ces changements nécessaires. Elle mène, depuis septembre 2012, un grand chantier pédagogique au niveau de toute l’Université. Ce chantier a été salué par les experts de l’agence ACQUIN dans leur rapport relatif à l’accréditation institutionnelle de l’USJ en 2019. Il vise à développer la qualité de l’enseignement en conformité avec la mission, la vision et les valeurs de l’USJ et en conformité avec les standards internationaux. Il a débuté par la rédaction d’un référentiel de compétences pour chacun des diplômes de l’USJ. Ces référentiels ont mené à la révision des programmes d’enseignement, assurant leur pertinence avec les besoins du XXIème siècle. De nombreuses initiatives sont menées par la Mission de pédagogie universitaire : ateliers de formation autour de méthodes d’enseignement, coaching pédagogique individuel et institutionnel, mutualisation de bonnes pratiques à travers des carrefours d’échanges, des tables rondes et une plateforme numérique. La Mission produit également des outils. Le Manuel de pédagogie universitaire, édité en 2014 en version papier et numérique, avec le soutien de l’AUF et l’IF, est régulièrement revu et des chapitres y sont ajoutés. Ce Manuel est internationalement consulté. Certains de ses chapitres ont été traduits vers l’anglais.

 

Mission

La raison d’être de la Mission de pédagogie universitaire est de développer les pratiques pédagogiques des enseignants ainsi que les projets institutionnels à l’USJ en vue de maintenir et de développer une formation de qualité répondant aux défis du XXIème siècle.

Elle a été fondée en septembre 2012 pour implémenter des éléments du Plan d’action triennal de l’USJ, notamment:

  • Informer et sensibiliser « les responsables concernés, quant à la vision et aux objectifs pédagogiques relatifs au Processus de Bologne ».
  • « Développer, au sein de l’USJ, une approche centrée sur l’apprenant dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des étudiants; ce qui suppose un engagement de toutes les institutions de l’USJ dans la démarche de l’approche des Résultats d’apprentissage et ses implications tant sur le plan de l’architecture des programmes d’études que sur le plan de la pédagogie ».

 

Charges

Ses charges sont les suivantes :

  • Concevoir un plan d’action relatifs au développement des pratiques pédagogiques à l’USJ et piloter sa mise en œuvre.
  • Organiser des ateliers de formation.
  • Assurer un coaching pédagogique institutionnel et individuel.
  • Soutenir les institutions dans leurs projets pédagogiques, à leur demande.
  • Mutualiser les bonnes pratiques.
  • Participer à l’évaluation des programmes.
  • Sensibiliser les nouveaux enseignants à la pédagogie universitaire.
  • Produire des outils pédagogiques.
  • Participer aux plateformes nationales et internationales y relatives.
  • Assurer le partage de ressources pédagogiques.
  • Encourager les recherches et publications en pédagogie universitaire (notamment les recherches de type SOTEL)

 

Composition et Fonctionnement

La Mission de pédagogie universitaire, rattachée au Recteur, est pilotée par le Délégué du Recteur à l’Assurance qualité et la Pédagogie universitaire. Le Délégué est membre de la Commission académique et de la Commission des formations.

Un comité pédagogique a été constitué dans chacune des facultés de l’USJ, incluant un délégué des institutions rattachées. Chaque comité est animé par un coordinateur, nommé par le doyen.

L’ensemble des coordinateurs forment le Réseau de pédagogie universitaire (RPU), plateforme fédératrice pour le développement des pratiques pédagogiques à l’USJ. Les coordinateurs représentent leurs institutions au sein du Réseau et sont des agents multiplicateurs dans celles-ci.

Le Réseau peut faire appel à un délégué des étudiants.

 

Pilotage et membres actuels du Réseau de pédagogie universitaire
- Pilotage de la Mission de Pédagogie universitaire et du Réseau depuis 2012-2013 :
  • Nada Moghaizel-Nasr (Déléguée du Recteur à l’Assurance qualité et la Pédagogie universitaire)
- Représentant l’Organisation centrale (2018-2019) :
  • Lina Ghalayini Koleilat (Coordinatrice administrative de l’Unité Assurance qualité et la Pédagogie universitaire)
  • Fadi El HAGE (Délégué du Recteur pour le Développement régional et les Programmes externes)
  • Rima MAWAD (Expert en pédagogie universitaire)
- Représentant les Sciences humaines (2018-2019) :
  • Lina FEGHALI (FDL – ETIB – CREA)
  • Karl AKIKI (FLSH – ELFS – IESAV – ILO)
  • Sonia CONSTANTIN (FSEDU – DU PU)
  • Patricia RACHED (FSEDU – ILE)
  • Roula TALHOUK (FSR – ISSR – IEIC – DSR)
  • Wadad WAZEN (UNTE/FSEDU)
- Représentant les Sciences médicales (2018-2019) :
  • Yolla ATALLAH (FM – ESF – IPHY – IPM – ISO)
  • Sahar ISSA (ESF – IPHY – IPM – ISO)
  • Hayat Azoury (FP – ETLAM)
  • Nada FARHAT MOUCHAYLEH (FMD)
  • Randa ATALLAH (FSI)
- Représentant les Sciences sociales (2018-2019) :
  • Nada CHAOUL (FDSP – ISP)
  • Nisrine HAMDAN SAADE (FSE)
  • Joseph Mezher (FGM – IGE – ISSA)
- Représentant les Sciences et technologies (2018-2019) :
  • Marc IBRAHIM FI – ESIB – INCI – ESIA – ESIAM)
  • Laure El CHAMI (FS)