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Les nouveaux défis qu’affrontent le monde en général et celui de l’enseignement supérieur en particulier interrogent en profondeur nos pratiques enseignantes et imposent de les revisiter. 
 
La raison d’être de la Mission de Pédagogie universitaire est de développer les pratiques pédagogiques des enseignants ainsi que les projets institutionnels à l’USJ, en vue d’assurer une formation de qualité, conformément à sa Charte et en accord avec les standards internationaux.  
 
Elle a été fondée en septembre 2012 sous le mandat du Recteur Salim Daccache s.j..  
Le chantier pédagogique qu’elle mène au niveau de l’ensemble de l’Université a été salué par les experts de l’agence ACQUIN dans leur rapport relatif à l’accréditation institutionnelle de l’USJ en 2019, accordée pour 6 ans et sans condition. 
 
L’Université Saint-Joseph est résolument tournée vers l’avenir et suit les avancées du monde de l’enseignement supérieur. En 2003, sous le mandat du Recteur Sélim Abou s.j., elle s’inscrit dans le Processus de Bologne, avant bien d’autres universités européennes, régionales ou nationales. 
Les institutions de l’USJ n’ont cependant pas attendu cela pour développer leurs pratiques académiques et pédagogiques. Leurs initiatives sont nombreuses. A titre d’exemple : La Faculté de médecine délivre avant cette date un diplôme de pédagogie universitaire, adressé à ses enseignants. En 2004-2005, lors du mandat du Recteur René Chamussy s.j., deux structures sont fondées à la Faculté des sciences de l’éducation : l’Unité des nouvelles technologies éducatives et le Laboratoire de pédagogie universitaire. Un Diplôme de Pédagogie universitaire y est également instauré.
 
L’enjeu de la pédagogie universitaire n’est pas anodin. Il concerne, à travers la formation des enseignants, le développement de compétences nécessaires pour le XXIème siècle, auprès des jeunes. La pédagogie universitaire est porteuse d’enjeux économiques, politiques et sociétaux.
 
Nada Moghaizel-Nasr