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Manuel de pédagogie universitaire - USJ

PRÉFACE

Pour un enseignement de qualité

L’Université, de nos jours, se situant dans un monde de défis et de mutations rapides, cherche à adapter sa mission académique et à l’appuyer sur des bases solides dans le cadre d’une démarche qualité. Dans ce contexte, l’Université Saint-Joseph est consciente que l’enseignement de qualité est un facteur de réussite décisif. Afin de répondre à ce défi, l’USJ explicite sa vision des pratiques académiques et pédagogiques, entre autres, par la production de deux outils complémentaires: un Guide ECTS et un Manuel de pédagogie universitaire.

Le Manuel de pédagogie universitaire, par des chapitres thématiques couvrant de multiples aspects de l’enseignement, cherche à assurer un outillage méthodologique, pour traduire ces exigences-là dans les pratiques académiques et pédagogiques. Cette explicitation est une mesure essentielle de toute démarche qualité : expliciter une vision, la décliner en pratiques concrètes et évaluables, la diffuser aux acteurs concernés et les outiller pour sa mise en oeuvre.
La valeur ajoutée de ce Manuel, écrit par des membres de la communauté de l’Université Saint-Joseph, est qu’il part d’une grande connaissance du public d’enseignants et de chercheurs auquel il s’adresse. Les auteurs connaissent la spécificité des enseignants de notre Université et des étudiants dont ils ont la charge. Connaître le contexte, la connotation de certains mots, la faisabilité ou pas de certaines mesures, etc. est un atout majeur.

L’autre outil est un Guide ECTS qui présente les caractéristiques du Système européen de transfert et d’accumulation de crédits, suivant le Processus de Bologne, et les exigences institutionnelles fixées par l’USJ.

Si le Guide se présente comme un bon conseiller et une référence en la matière, adaptée à nos besoins et à notre vision, le Manuel de pédagogie universitaire est un outil qui aidera à ce que l’enseignement à l’USJ maintienne et renforce sa qualité.

Salim DACCACHE s.j.
Recteur

INTRODUCTION

Excellence et accessibilité sont deux valeurs que se doit d’assurer l’Université Saint-Joseph. Elle se doit également de répondre aux nombreux défis qu’affronte l’enseignement supérieur.
Elle se doit enfin de traduire la vision pédagogique du Processus de Bologne auquel elle adhère.
Tout cela exige de revisiter les façons de concevoir un programme de formation, d’enseigner et d’évaluer les acquis des étudiants.

Soutenu par l’Agence universitaire de la francophonie et par l’Institut français au Liban, ce Manuel s’inscrit dans le vaste chantier que mène l’USJ pour répondre à ces exigences.

Piloté par la Mission de pédagogie universitaire, il est le fruit d’un travail et d’une intelligence collectifs. Il a été rédigé par des enseignants de l’USJ et s’adresse à leurs pairs.
Il vise à assurer un outillage méthodologique relatif à des pratiques pédagogiques et académiques, en cohérence avec les exigences institutionnelles fixées par l’Université.
Il comprend des rubriques autour de la planification de la formation, des méthodes et des techniques d’enseignement, des dispositifs d’accompagnement des étudiants et des modalités d’évaluation de leurs acquis.
Ce Manuel est écrit en «français» et non en «jargon» qui effraie et dissuade. Ce n’est ni un traité conceptuel, ni un document exhaustif, mais un outil opérationnel et en construction permanente.
Edité en deux versions, papier et numérique, il est conçu sous forme de fiches. Des séquences filmées à l’USJ illustrent certains chapitres de la version numérique.
Ce manuel sera révisé annuellement. Des chapitres seront modifiés à la lumière des recherches, d’autres seront ajoutés pour répondre aux besoins de la communauté universitaire.
Votre lecture y apportera beaucoup. N’hésitez pas à nous communiquer vos suggestions pour des améliorations ou des chapitres à venir.

Nada MOGHAIZEL-NASR
Chargée de mission à la pédagogie universitaire