Activités 2012-2013

Activités 2012-2013

Une présentation abrégée des activités 2012-2013 est disponible en format PDF

En 2012-2013 a été déclenché un processus qui s’inscrit dans un plan d’action triennal, visant à développer des pratiques institutionnelles qui placent l’étudiant au cœur des apprentissages, conformément à la vision pédagogique prônée dans le Processus de Bologne.
La quasi-totalité des institutions de l’USJ s’est engagée dans le processus de rédaction de référentiels de compétences et leur croisement avec les programmes de formation.
Un rapport évaluatif a été rédigé, consignant l’avancement de chacune des institutions.

Les activités réalisées:

I. Etat des lieux des pratiques institutionnelles et individuelles à l’USJ, en lien avec la vision pédagogique du Processus de Bologne, notamment avec la culture des résultats d’apprentissage

  • Entretiens avec chacun des doyens et directeurs.
  • Rédaction d’un rapport synthétique avec des recommandations.

II. Mutualisation de bonnes pratiques USJ 2013 mettant l’étudiant au cœur du processus d’apprentissage

Dans le souci de développer la culture des Résultats d’apprentissage (Learning outcomes), une mutualisation et une valorisation des bonnes pratiques existantes dans les institutions de l’USJ a été réalisée en 3 temps:

  1. Une Rencontre pour la mutualisation des bonnes pratiques en ateliers : le 8/2/13.Communiqué de presse de la rencontre de mutualisation
  2. Le dépôt des bonnes pratiques présentées sur le Site INNOV
  3. Une Exposition itinérante de posters dans les divers campus entre février et juin 2013.

Les activités réalisées ont permis de :

  • Valoriser le travail entrepris par les institutions et lui donner une visibilité interne et externe.
  • Montrer le lien de la vision préconisée par le Processus de Bologne avec des pratiques déjà existantes à l’USJ.
  • Assurer un échange et un apprentissage entre pairs à l’USJ.

Axes de mutualisation des pratiques:

Les bonnes pratiques USJ 2013

6 axes constituant des piliers de la culture des résultats d’apprentissage, ont regroupé les pratiques institutionnelles et enseignantes:
Axe A : Dispositifs d’identification et d’explicitation des Résultats d’apprentissage
Axe B : Dispositifs de liens avec le terrain professionnel
Axe C : Méthodes actives d’enseignement
Axe D : Dispositifs d’évaluation des acquis des étudiants
Axe E : Dispositifs d’accompagnement des étudiants et outillage méthodologique
Axe F : Dispositifs et outils d’intégration des compétences

Retrouvez le texte intégral des discours de la séance plénière de la Rencontre.

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Cliquez ici pour consulter les coupures de la presse libanaise sur la Rencontre

 

III. Constitution d’un dispositif opérationnel à l’USJ

  • Création de comités pédagogiques dans les institutions de l’USJ.
  • Constitution d’un Réseau de pédagogie universitaire.
  • Formation des membres des comités pédagogiques.
  • Formation d’un groupe de personnes ressources.

IV. Accompagnement des institutions de l’USJ dans l’élaboration des référentiels de compétences et leur croisement avec les programmes de formation

En collaboration avec l’AUF et après avoir récolté et mutualisé les bonnes pratiques à l’USJ plaçant l’étudiant au cœur des apprentissages, la mission pour la pédagogie universitaire, a organisé plusieurs activités autour de l’élaboration de référentiels de compétences et leur croisement avec les programmes de formation.

Un document d’évaluation de ces activités en termes de « résultats obtenus », est disponible auprès de la Mission pour la pédagogie universitaire.

  • Séminaire avec M. Jacques TARDIF
  • Rédaction d’un document de référence
  • Ateliers de suivi par champs disciplinaires
  • Conception d’un outil numérique
  • Coaching des institutions

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